Το υπουργείο Δημόσιας Τάξης δεν πρόκειται να κάνει απολύτως τίποτα. Το έγγραφο της από 5/2/2014 του Γενικού Επιθεωρητή Αστυνομίας Νοτίου Ελλάδος είναι απολύτως νόμιμο και ορθό.
Τη δήλωση αυτή έκανε στη Βουλή ο υπουργός Δημόσιας Τάξης Ν. Δένδιας, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση της Βουλευτού Λ. Κανέλλη (Δείτε εδώ την ερώτηση) σχετικά με την παρέμβαση της Αστυνομίας για την αντιμετώπιση των προβλημάτων στα σχολεία της χώρας.
«Τι θέτει αυτό το έγγραφο;» διερωτήθηκε ο υπουργός Δημόσιας Τάξης και υπογράμμισε τα εξής:
Α.Το έγγραφο αυτό θέτει το πλαίσιο αποστολής της ελληνικής Αστυνομίας ως προς το συγκεκριμένο θέμα. Σε τίποτα άλλο δεν αναμειγνύεται ούτε πρόκειται να αναμειχθεί η Αστυνομία. Είχατε την καλοσύνη εσείς στην τοποθέτησή σας να θέσετε ορισμένα θέματα τεράστιας χρησιμότητας, όπως την προστασία των παιδιών από το ηλεκτρονικό έγκλημα, το cyber bullying. Αυτά είναι θέματα στα οποία η Ελληνική Αστυνομία έχει την υποχρέωση να προστατέψει τα παιδιά, όπως έχει υποχρέωση να προστατέψει και τους χώρους γύρω από τα σχολεία. Δεν διεκδικεί η Ελληνική Αστυνομία το δικαίωμα να αστυνομεύσει, βεβαίως, την εκπαιδευτική διαδικασία. Αλίμονό μας!
Β.Όμως, είναι αλήθεια ότι πρέπει να προστατευθούν και μάλιστα τώρα που δεν υπάρχουν σχολικοί φύλακες, για όποιο λόγο δεν υπάρχουν σχολικοί φύλακες. Προφανώς η ερώτησή σας δεν έχει αυτό το αντικείμενο ούτε είμαι αρμόδιος εγώ να σας απαντήσω. Ότι η Ελληνική Αστυνομία πρέπει να διασφαλίσει τον πέριξ χώρο του σχολείου, ώστε να μη γίνεται εμπόριο ναρκωτικών δεν νομίζω ότι υπάρχει οποιοσδήποτε σε αυτήν την Αίθουσα ο οποίος θα διαφωνήσει. Και ότι θα πρέπει να έχει αυτήν την πληροφόρηση, αν γίνεται κάτι τέτοιο ή αν γίνεται κάτι άλλο. Και σε αυτό δεν νομίζω ότι υπάρχει καμία αντίρρηση.
Γ. Είναι προφανές πως την εποχή της κρίσης και με τα προβλήματα που έχει η χώρα η Αστυνομία πολλές φορές βρίσκεται επί του ορίου και αναγκάζεται να καλύψει γενικότερες ανάγκες του ελληνικού κράτους. Αυτό νομίζω ότι το πράττει με απόλυτη ευσυνειδησία, με μεγάλη επιτυχία. Αυτό φάνηκε από τους δείκτες μείωσης της εγκληματικότητας που ανακοίνωσε η Ελληνική Αστυνομία μόλις προχθές. Είναι εντυπωσιακοί, αν θέλετε, μοναδικοί σε παγκόσμιο επίπεδο, υπό την έννοια ότι υπό συνθήκες μέγιστης οικονομικής κρίσης να έχουμε μείωση της εγκληματικότητας κατά 16%-17% ανά τομέα.
ΓΙΑ ΤΟΚΕΡΑΤΣΙΝΙ
Σχετικά με το Γυμνάσιο Κερατσινίου ο υπουργός Δημόσιας Τάξης δήλωσε:
«Όσον αφορά δε το ειδικό θέμα του Κερατσινίου, επιτρέψτε μου σας πω ότι κατ’ αρχήν, υπάρχει έγγραφο του ίδιου του Γυμνασίου Κερατσινίου –είμαι σίγουρος ότι το γνωρίζετε και εσείς- όπως επίσης –ίσως αυτό που δεν έχετε πληροφορηθεί μου επιτρέπετε να σας το πω- υπάρχει ρητή εντολή, κατ’ αρχήν, του εισαγγελέως του Αρείου Πάγου προς τους επιμέρους εισαγγελείς και του εισαγγελέως Πρωτοδικών Πειραιά προς την Ελληνική Αστυνομία. Τι θα έπρεπε δηλαδή να κάνει η Ελληνική Αστυνομία; Να αγνοήσει τη ρητή εισαγγελική παραγγελία και να μην πάει να κάνει τη δουλειά της;» .
ΟΛΟΚΛΗΡΗ Η ΣΥΖΗΤΗΣΗ
ΛΙΑΝΑ ΚΑΝΕΛΛΗ: Σας ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε.
Κύριε Υπουργέ, είναι ευτύχημα που είναι εδώ και ο Υπουργός Παιδείας. Θα τον παρακαλούσα, εάν δεν του κάνει κόπο, να καθίσει να ακούσει την ερώτηση και ας μην απαντήσει. Και είναι και ευτυχής σύμπτωση που είστε και οι δύο εδώ.
Υπάρχει και μια ευρωπαϊκή εκστρατεία για το bullying. Εγώ σήμερα θέλω δεσμεύσεις από εσάς, κύριε Δένδια, κυρίως στη διάψευση του δημοσιεύματος της «Εφημερίδας των Συντακτών» για το τι έκανε μια καθηγήτρια μετά από το χαρτί-οδηγία, που βγάλατε εσείς προς τους Διευθυντές των σχολειών για να ενημερώσουν την Αστυνομία για προβλήματα του σχολείου. Έχετε ένα σκεπτικό μέσα –είδα και την απάντησή σας- να προστατευθούν τα σχολεία από τα ναρκωτικά, από τα εγκλήματα, τα χίλια δυο.
Στις δημοκρατίες, όταν είναι υψηλού επιπέδου το εκπαιδευτικό και το κοινωνικό σύστημα, η Αστυνομία δεν υπάρχει στα σχολεία, είναι απέξω, δεν μπαίνει μέσα στα σχολεία. Εδώ δεν μιλάτε για να πάει ο Σφακιανάκης να μιλήσει για τον κίνδυνο του διαδικτύου. Ζητάτε από τους Διευθυντές να σας ενημερώσουν για ποινικά και άλλα ζητήματα κοινωνικά, όπως είναι τα ναρκωτικά, το ένα ή το άλλο, κατευθείαν στην Αστυνομία; Δηλαδή συμβάλλετε στην επιμονή ο αστυνομικός όταν έρχεται σε επαφή με το νέο να παύει να είναι αστυνομικός και να γίνεται μπάτσος!
Δεν είναι Δημοκρατία να υπάρχει «αστυνομικός σχολείου», την ίδια στιγμή που συμβαίνουν στα σχολεία τρία πράγματα πάρα πολύ σημαντικά: Συγχωνεύσεις, πενήντα παιδιά σε κάθε τάξη, δυσκολίες μετακίνησης, μια βαθιά αντιεκπαιδευτική διαδικασία. Δεν θα καθίσω να ασχοληθώ εγώ αυτή τη στιγμή με τα κίνητρα, τα χρήματα, το σύστημα. Διαφωνούμε, μας χωρίζει άβυσσος.
Είναι δουλειά του Διευθυντή, για να καταλήξει όπως το Κερατσίνι, να στέλνει επτά ονόματα παιδιών που έκαναν κατάληψη; Γιατί αν δείτε στην ουσία της –εκπαιδευτικά, πολιτικά, ουσιαστικά, γονεϊκά, εθνικά, πατριωτικά-, έχει νόημα μια κατάληψη όταν το σχολείο είναι ανύπαρκτο από πλευράς παροχής ουσιαστικών εκπαιδευτικών διαδικασιών! Δεν γίνονται όλες οι καταλήψεις για να γίνει bullying. Δεν γίνονται όλες οι καταλήψεις και να γίνουν πάρτι. Η πλειοψηφία των καταλήψεων είναι τα παιδιά με το μαχαίρι στο λαιμό απέναντι σε σχολεία, τα οποία δεν λειτουργούν.
(Στο σημείο αυτό κτυπάει προειδοποιητικά το κουδούνι λήξεως του χρόνου ομιλίας της κυρίας Βουλευτού)
Δεν θέλω να αναφερθώ στα συγκεκριμένα παραδείγματα, δεν θέλω να φτάσω στο bullying, που είναι και η ευρωπαϊκή εκστρατεία και υπάρχουν και κονδύλια. Το πραγματικό bullying στα σχολεία γίνεται έξω από το σχολεία. Το εμπόριο των ναρκωτικών βγαίνει απέξω από τα σχολεία και μπαίνει μέσα. Στο σχολείο όταν προκύψει πρόβλημα –είτε bullying είτε ναρκωτικών- είναι δουλειά της εκπαιδευτικής διαδικασίας, του εκπαιδευτικού, των γονιών, των παιδιών των ίδιων, είναι ζήτημα βαθύτερης παιδείας, δεν είναι ζήτημα αστυνομίας.
Ο «αστυνομικός της γειτονιάς» δεν μπορεί να μετατραπεί σε «αστυνομικό του σχολείου» για να το προστατεύσει, όπως έχετε επιχειρήσει και στο παρελθόν. Και είναι αυτό το δόγμα, «νόμος και τάξη», ομάδες παραβατικότητας στους δήμους.
Έλεος, αυτά δεν είναι δημοκρατική, εκπαιδευτική, ουσιαστική προσέγγιση, δεν είναι παιδαγωγική, είναι παιδονομική! Γιατί να συμβαίνει αυτό την ώρα που αφαιρείτε, για παράδειγμα, σχολικούς φύλακες;
Βγάζουμε τους σχολικούς φύλακες από τα σχολεία και βάζουμε αστυνομικό με διαδικασίες που βάζουν τον διευθυντή του σχολείου να τον μετατρέπει σε «μπάτσο», δηλαδή την αρνητική έννοια, τον flic, τον μπάτσο, πείτε τον όπως θέλετε. Όμως, κυκλοφορεί σε όλο το ευρωπαϊκό δεδομένο. Γιατί αυτό το πράγμα; Γιατί; Γιατί πρέπει ο εκπαιδευτικός να βρεθεί στη διαδικασία να κάνει τον ρουφιάνο; Δεν θα πάει στους γονείς; Δεν θα πάει στον σύλλογο;
Η διαμαρτυρία της Ανωτάτης Συνομοσπονδίας Γονέων και Μαθητών Ελλάδος, που είναι το ανώτατο όργανο, έχει επισημάνει τη βάση του προβλήματος. Δεν το καταλαβαίνετε ότι δεν βοηθάτε ούτε τα παιδιά ούτε την Αστυνομία, και τις καλύτερες των προθέσεων αν έχετε; Αυτό είναι σε βάρος της κοινωνίας. Φτιάχνετε ένα κομμάτι που το κόβετε στα δύο. Είναι ιδεολογική, πολιτική κατάχρηση εξουσίας. Φτιάχνει παιδιά που θα αντιδρούν, γιατί δεν κατανοούν το βαθύτερο νόημα της παιδείας. Είναι νομιμοποίηση ρουφιάνικης προσέγγισης. Καθηγητής ή διευθυντής σχολείου που δεν έχει συνειδητοποιήσει αν έχει πρόβλημα, αν έχει παραβάτες, αν έχει παιδιά που αντιμετωπίζουν προβλήματα bullying, αν έχει προβλήματα ψυχολογικά, που λιποθυμούν τα παιδιά από την πείνα και δεν είναι σε θέση να το αντιμετωπίσει εκπαιδευτικά και χρειάζεται να ενημερώσει την Αστυνομία και μετά η Αστυνομία αυτόνομα απ’ έξω να κάνει τέτοια δουλειά, τότε έχουμε χάσει τα παιδιά! Τα χάσαμε! Δεν μπορούμε να βάλουμε τα παιδιά στο πηλίκιο του αστυνομικού!
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γεώργιος Καλαντζής): Ορίστε, κύριε Υπουργέ, έχετε τον λόγο.
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΔΕΝΔΙΑΣ (Υπουργός Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη): Ευχαριστώ, κύριε Πρόεδρε.
Κυρία συνάδελφε, βλέπω μάλιστα ότι έχουμε και μαθητές στην Αίθουσα και υπ’ αυτήν την έννοια η απάντηση στην ερώτηση έχει και μία σημασία.
Λυπάμαι, διότι αυτή η απάντηση δεν μπορεί να είναι μακρά. Θεωρώ ότι τα θέματα που θέτει η αγαπητή κυρία συνάδελφος σε ένα μεγάλο βαθμό έχουν απολύτως απαντηθεί και από τις υπάρχουσες ανακοινώσεις της ελληνικής Αστυνομίας. Η ερώτηση που μου διατυπώνει είναι τι θα κάνει στην πραγματικότητα το Υπουργείο για την ανάκληση του εγγράφου της από 5/2/2014 του Γενικού Επιθεωρητή Αστυνομίας Νοτίου Ελλάδος. Η απάντηση είναι ότι το Υπουργείο δεν πρόκειται να κάνει απολύτως τίποτα, κυρία συνάδελφε. Το έγγραφο είναι απολύτως νόμιμο και ορθό.
Τι θέτει αυτό το έγγραφο; Το έγγραφο αυτό θέτει το πλαίσιο αποστολής της ελληνικής Αστυνομίας ως προς το συγκεκριμένο θέμα. Σε τίποτα άλλο δεν αναμειγνύεται ούτε πρόκειται να αναμειχθεί η Αστυνομία. Είχατε την καλοσύνη εσείς στην τοποθέτησή σας να θέσετε ορισμένα θέματα τεράστιας χρησιμότητας, όπως την προστασία των παιδιών από το ηλεκτρονικό έγκλημα, το cyber bullying. Αυτά είναι θέματα στα οποία η Ελληνική Αστυνομία έχει την υποχρέωση να προστατέψει τα παιδιά, όπως έχει υποχρέωση να προστατέψει και τους χώρους γύρω από τα σχολεία. Δεν διεκδικεί η Ελληνική Αστυνομία το δικαίωμα να αστυνομεύσει, βεβαίως, την εκπαιδευτική διαδικασία. Αλίμονό μας!
Όμως, είναι αλήθεια ότι πρέπει να προστατευθούν και μάλιστα τώρα που δεν υπάρχουν σχολικοί φύλακες, για όποιο λόγο δεν υπάρχουν σχολικοί φύλακες. Προφανώς η ερώτησή σας δεν έχει αυτό το αντικείμενο ούτε είμαι αρμόδιος εγώ να σας απαντήσω. Ότι η Ελληνική Αστυνομία πρέπει να διασφαλίσει τον πέριξ χώρο του σχολείου, ώστε να μη γίνεται εμπόριο ναρκωτικών δεν νομίζω ότι υπάρχει οποιοσδήποτε σε αυτήν την Αίθουσα ο οποίος θα διαφωνήσει. Και ότι θα πρέπει να έχει αυτήν την πληροφόρηση, αν γίνεται κάτι τέτοιο ή αν γίνεται κάτι άλλο. Και σε αυτό δεν νομίζω ότι υπάρχει καμία αντίρρηση.
Όσον αφορά δε το ειδικό θέμα του Κερατσινίου, επιτρέψτε μου σας πω ότι κατ’ αρχήν, υπάρχει έγγραφο του ίδιου του Γυμνασίου Κερατσινίου –είμαι σίγουρος ότι το γνωρίζετε και εσείς- όπως επίσης –ίσως αυτό που δεν έχετε πληροφορηθεί μου επιτρέπετε να σας το πω- υπάρχει ρητή εντολή, κατ’ αρχήν, του εισαγγελέως του Αρείου Πάγου προς τους επιμέρους εισαγγελείς και του εισαγγελέως Πρωτοδικών Πειραιά προς την Ελληνική Αστυνομία. Τι θα έπρεπε δηλαδή να κάνει η Ελληνική Αστυνομία; Να αγνοήσει τη ρητή εισαγγελική παραγγελία και να μην πάει να κάνει τη δουλειά της;
Κύριε Πρόεδρε, θα μπορούσα, αν έχετε την καλοσύνη, να έχω ένα λεπτό, για να επεκταθώ πέραν της ερώτησης σε κάτι άλλο, με την ανοχή της αγαπητής κυρίας συναδέλφου;
Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, είναι προφανές πως την εποχή της κρίσης και με τα προβλήματα που έχει η χώρα η Αστυνομία πολλές φορές βρίσκεται επί του ορίου και αναγκάζεται να καλύψει γενικότερες ανάγκες του ελληνικού κράτους. Αυτό νομίζω ότι το πράττει με απόλυτη ευσυνειδησία, με μεγάλη επιτυχία. Αυτό φάνηκε από τους δείκτες μείωσης της εγκληματικότητας που ανακοίνωσε η Ελληνική Αστυνομία μόλις προχθές. Είναι εντυπωσιακοί, αν θέλετε, μοναδικοί σε παγκόσμιο επίπεδο, υπό την έννοια ότι υπό συνθήκες μέγιστης οικονομικής κρίσης να έχουμε μείωση της εγκληματικότητας κατά 16%-17% ανά τομέα. Όπως επίσης, ήταν πολύ μεγάλη επιτυχία της Οικονομικής Αστυνομίας η γνωστή ιστορία με τη ΜΚΟ των αγαπητών αυτών κυρίων.
Θυμάστε πώς οι ΜΚΟ επροβάλλοντο ως η λύση όλων των προβλημάτων της χώρας; Προς Θεού! Δεν τους βάζουμε όλους στο ίδιο καλάθι, αλλά αποδεικνύεται, εν πάση περιπτώσει, ότι πολλά χρήματα, το υστέρημα του Έλληνα φορολογούμενου, αντί να βοηθούν συνανθρώπους μας –που αυτό θα ήταν κατανοητό- πηγαίνουν σε τσέπες επιτηδείων.
Θα ήθελα, λοιπόν, να πω ότι η Αστυνομία κάνει ό,τι μπορεί, καλύπτει ό,τι μπορεί. Από εκεί και πέρα, στη δευτερολογία μου θα μου επιτρέψει η κυρία συνάδελφος να θέσω και ορισμένα άλλα μικρά ζητήματα ή μεγάλα ζητήματα για το μέλλον της αστυνομίας και πώς μπορεί από εδώ και πέρα να υπηρετήσει την κοινωνία. Και θα ήθελα να πω ότι θα πρέπει να έχουμε υπ’ όψιν μας πως το υπάρχον μοντέλο αστυνόμευσης έχει εξαντλήσει τη δυνατότητά του. Με απόλυτη εξάντληση των υπαρχόντων ανθρωπίνων και υλικών πόρων ό,τι είχε να προσφέρει, το πρόσφερε. Εάν θέλουμε συνέχιση της βελτίωσης της κατάστασης, θα πρέπει να κινηθούμε προς ένα άλλο μοντέλο. Θα μου επιτρέψετε να πω δύο κουβέντες στη δευτερολογία μου.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γεώργιος Καλαντζής): Κυρία Κανέλλη, έχετε το λόγο.
ΛΙΑΝΑ ΚΑΝΕΛΛΗ: Θα είμαι σαφής. Μην το πάρετε πίσω. Απλώς θα ισχυροποιήσετε την πολιτική. Και θα σας εξηγήσω τι εννοώ. Και θα σας απαντήσω και για το Κερατσίνι.
Είναι άλλο πράγμα ένας εκπαιδευτικός, ένας διευθυντής σχολείου, να αντιμετωπίζει ποινικά προβλήματα μέσα στο σχολείο και σε συνεννόηση -από την ώρα που αφορά σε παιδιά- με παιδιά να προσφύγει στην Αστυνομία και είναι άλλο πράγμα η Αστυνομία να στέλνει έγγραφο στους διευθυντές για να της κοινοποιήσουν –χωρίς να μπορείτε να το αποκλείσετε αυτό, όποια καλή πρόθεση και να έχετε- την ονοματολογία και αυτό να διευρύνεται στην έννοια της παραβατικότητας, ακόμα και για ιδεολογικού ή άλλου τύπου κινητοποιήσεις των ίδιων των μαθητών για τα προβλήματα του σχολείου τους, συκοφαντώντας ακόμα και την έννοια «κατάληψη».
Αναφερθήκατε στις ΜΚΟ και στους σχολικούς φύλακες και μου είπατε ότι δεν μπορείτε να απαντήσετε. Εγώ αυτή τη στιγμή δεν τα βάζω με την Αστυνομία. Τα βάζω με την πολιτική, η οποία χρησιμοποιεί την Αστυνομία εναντίον του ίδιου της του εαυτού μέσα στο σχολείο, βαθύτατα αντιεκπαιδευτικά. Δεν τα βάζω εγώ με την Αστυνομία και τον αστυνομικό αυτόν καθεαυτό. Εντολή πήρε. Να συλλέξουν στοιχεία για αστυνομικού τύπου ζητήματα εντός του σχολείου; Γιατί αλλιώς, γιατί πάει στο διευθυντή; Εάν είναι εκτός του σχολείου, δεν είναι αρμοδιότητας του διευθυντή. Και αλίμονο εάν δεν το έχει κάνει από μόνος του. Να πάρει, δηλαδή, την αστυνομία και να πει: «Έξω έχω είκοσι εμπόρους και δέκα επεισόδια bullying. Και παρ’ ό,τι είναι έξω από το σχολείο, αφορά μαθητές μου, ελάτε να βοηθήσετε».
Δεν είναι το ίδιο πράγμα. Τους στέλνετε εσείς να φακελώσουν, να καταγράψουν προβλήματα από τη διαδικασία την εντός του σχολείου έξω, για να το διευκρινίσουμε.
Έρχομαι στο περιστατικό του Κερατσινίου. Μου λέτε ότι παρενέβη η εισαγγελία. Αυτοί οι πέντε μαθητές, που εκλήθησαν από τους επτά, εκλήθησαν από αστυνομικές πληροφορίες ή μετά από ειδοποίηση του διευθυντή; Γιατί είναι άλλο πράγμα. Εάν ο διευθυντής είχε πρόβλημα, ας έκανε μήνυση στους μαθητές του. Είναι ανήλικοι, να πάνε στα δικαστήρια, κανονικά. Έγινε έτσι; Δεν έγινε έτσι.
Ειδοποίησαν, προσεκλήθησαν και κοιτάξτε να δείτε τι μπορεί να ξεκινήσει από μία τέτοια διαδικασία. Το ερωτηματολόγιο, όταν πήγαν και εμφανίστηκαν τα παιδιά στη ΓΑΔΑ, ξέρετε ποιο ήταν; «Τι πολιτικές πεποιθήσεις έχουν οι γονείς σου, τι ψηφίζεις, τι γνώμη έχεις για τις καταλήψεις» και πάει λέγοντας. Ε, δεν θα κουνηθεί τίποτα!
Άκουγα πριν τον Υπουργό Παιδείας να απαντάει στον κ. Κρεμαστινό και να λέει: «Τα πανεπιστήμια πρέπει να γίνουν έτσι, να γίνουν αλλιώς». Αυτά για να γίνουν χρειάζονται ανοιχτές διαδικασίες, συζήτηση, ζυμώσεις, να προάγεται η πνευματική ζωή, να μην υπάρχουν ταμπού τέτοιου τύπου. Γιατί η ακαδημαϊκή παιδεία αρχίζει από το νηπιαγωγείο. Από το νηπιαγωγείο ξεκινάει. Αυτό γιατί να μην είναι υπόθεση των δασκάλων, των γονιών, των συλλόγων γονέων και να είναι υπόθεση σήματος της Αστυνομίας προς το διευθυντή «ειδοποίησέ με τι προβληματικά παιδιά έχεις μέσα στο σχολείο;». Πού το βρίσκετε το εκπαιδευτικό και το αμυντικό σ’ αυτή τη διαδικασία; Το «νόμος και τάξη» εμφανίζεται έτσι να λειτουργεί εναντίον των παιδιών.
Εδώ έχουμε ανθρώπους, οι οποίοι τσάκισαν παιδιά στο ξύλο. Τα χαρακώσανε στα μούτρα έξω από τα σχολεία. Και αυτό δεν ήταν μέσα στο σχολείο. Ήταν έξω από το σχολείο. Και η Αστυνομία δεν βρήκε άκρη και δεν συνέλαβε ποτέ κανέναν. Θα έβρισκε τις πληροφορίες από το ρουφιανιλίκι μέσα στο σχολείο; Χθες αυτοκτόνησε παιδί. Το είπε στους φίλους του και δεν ειδοποιήθηκε.
Για να δεθεί, λοιπόν, μια κοινωνία ουσιαστικά δεν χρειάζεται αστυνόμευση. Χρειάζεται εκείνη την αναβάθμιση την εκπαιδευτική, την ουσιαστική, όπου ο αστυνομικός θα περιττεύει στις ανθρώπινες σχέσεις και στην εκπαιδευτική διαδικασία. Καμμία αστυνομία δεν σταμάτησε ούτε τους πυροβολισμούς μέσα στα σχολεία ούτε τους φόνους ούτε τίποτα. Η πολιτική η εκπαιδευτική και η οικονομική και η ουσιαστική και η κοινωνική είναι αυτή που τα φέρνει έτσι τα παιδιά.
Τι περιμένετε, όταν στοιβάζονται σαράντα πέντε και πενήντα παιδιά σε μία τάξη; Γιατί αυτό συμβαίνει στην πραγματικότητα. Όταν έχετε σχολικά συγκροτήματα, τα οποία μοιάζουν με στρατόπεδα συγκέντρωσης με πεντακόσια και οκτακόσια παιδιά, με σπαστά ωράρια, με γονείς που δεν είναι καν στα σπίτια τους γιατί δεν έχουν δουλειά, είναι άνεργοι, ψάχνουν, ο ένας δουλεύει το πρωί, ο άλλος το μεσημέρι, ο άλλος το βράδυ, πώς θα γίνει αυτό το πράγμα;
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γεώργιος Καλαντζής): Ολοκληρώστε παρακαλώ.
ΛΙΑΝΑ ΚΑΝΕΛΛΗ: Ναι, εξέλειπε το έργο της Ελληνικής Αστυνομίας, όπως είναι μέχρι σήμερα. Σωστό. Αλλά τι θα γίνει; Θα αντικαταστήσει το σχολικό φύλακα, τον παιδονόμο, το γονιό και τον ελλιπή εκπαιδευτικό ένας αστυνομικός, ο οποίος θα πάρει σε μορφή pdf πληροφορίες από το διευθυντή του σχολείου, ο οποίος πρέπει να απαντήσει στην Αστυνομία, φακελώνοντας τα παιδιά με βάση την κάθε μορφής κινητοποίηση που μπορεί να κάνουν τα παιδιά αύριο το πρωί;
Κατ’ αυτήν την έννοια, θα βάλετε ιδιωτική αστυνομία στα ιδιωτικά σχολεία και στα δημόσια σχολεία τον αστυνομικό να πάρει στοιχεία. Τι θα κάνετε; Με σεκιουριτάδες παιδεία και γράμματα δεν μαθαίνονται.
Επειδή αναφερθήκατε στις ΜΚΟ –και τελειώνω αμέσως- ακούστε, οι ΜΚΟ τραβάνε πολύ εύκολα την προσοχή όταν αφορούν σε μεγάλα ποσά φανερά κι όταν αφορούν και στρατιωτική ένστολη διαδικασία, μια και μιλάμε για την Αστυνομία. Αυτήν τη στιγμή, αυτή η Κυβέρνηση και αυτή η Ευρώπη εγκρίνει δουλεμπορικές ΜΚΟ που παίρνουν ως νταβατζήδες 5% για να βρίσκουν δουλειά σε ανθρώπους.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γεώργιος Καλαντζής): Ολοκληρώστε παρακαλώ.
ΛΙΑΝΑ ΚΑΝΕΛΛΗ: Με αυτές τις ΜΚΟ να μου πείτε τι θα κάνετε, γιατί στο τέλος θα καταλήξετε για να αλλάξετε το έργο της Αστυνομίας, να φτιάξετε και μία ΜΚΟ των φίλων της Αστυνομίας και μετά θα φτιαχτεί και μία ΜΚΟ των φίλων των εκπαιδευτικών και μία ΜΚΟ των παιδιών με ειδική παραβατικότητα και διά των ΜΚΟ θα ξαναρχίσει η εφαρμογή μίας βρώμικης πολιτικής, ενδεχομένως μη εξυπηρετώντας καλές προθέσεις.
ΠΡΟΕΔΡΕΥΩΝ (Γεώργιος Καλαντζής): Κύριε Υπουργέ, έχετε το λόγο.
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΔΕΝΔΙΑΣ (Υπουργός Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη): Κύριε Πρόεδρε θα ζητήσω την ανοχή σας για μία μικρή υπέρβαση του χρόνου και της αγαπητής κυρίας συναδέλφου.
Νομίζω για το Κερατσίνι είπα αυτό που είχα να πω και επαναλαμβάνω αυτό που μου ψιθυρίζει και ο αγαπητός συνάδελφος ο κ. Αρβανιτόπουλος, ότι οι σχολικές αίθουσες στην Ελλάδα δεν έχουν άνω των είκοσι εννιά μαθητών…
ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟΣ (Υπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων): Στη χειρότερη περίπτωση.
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΔΕΝΔΙΑΣ (Υπουργός Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη): …στη χειρότερη μάλιστα των περιπτώσεων, όπως τον ακούτε να λέει.
Αυτό το οποίο ζητήθηκε από το Γυμνάσιο Κερατσινίου είναι η εποπτεία του χώρου κι έχω το έγγραφο εδώ. Όσον αφορά το θέμα της διερεύνησης προκαταρτικής εξέτασης αυτή είναι η ρητή εισαγγελική εντολή. Χαρακτηρίζει, προφανώς παράνομη πράξη την κατάληψη στο σχολείο και νομίζω ότι συμφωνούμε όλοι σε αυτό. Από εκεί και πέρα, ο εισαγγελέας δίνει εντολή ανεύρεσης των υπευθύνων. Νομίζω ότι η υποχρέωση η οποία υπήρχε ήταν να εκτελεστεί εισαγγελική εντολή.
Επειδή είχατε κι εσείς την καλοσύνη να γενικεύσετε λίγο για την Αστυνομία, εδώ πρέπει να πούμε δύο πράγματα. Το υπάρχον μοντέλο –και θα επιστρέψω σε αυτό της αστυνόμευσης- έχει εκμετρήσει το ζην. Θα σας πω ορισμένους αριθμούς, για να καταλάβετε τι συζητάμε. Αυτήν τη στιγμή στα επιτελεία, σε επιτελικές θέσεις και όχι σε γραφειοκρατικές θέσεις, υπηρετούν περίπου τέσσερις χιλιάδες Έλληνες αστυνομικοί, για την ακρίβεια τρεις χιλιάδες οκτακόσιοι ενενήντα ένας. Περίπου ένας στους έντεκα αστυνομικούς υπηρετεί σε επιτελείο. Ακόμα και το γερμανικό επιτελείο στις δόξες του τέτοια αναλογία δεν είχε.
Συνολικά στην Ελλάδα, έχουμε μία ασφάλεια, η οποία μόνο ως ασφάλεια κι όχι στις κοινές επιχειρήσεις, προσεγγίζει τα εννιά χιλιάδες άτομα. Απίστευτος αριθμός! Έχουμε περίπου τον καλύτερο μέσο όρο αναλογίας πολίτη-αστυνομικό στην Ευρωπαϊκή Ένωση, 1 προς 190, όταν ένας αποδεκτός ευρωπαϊκός μέσος όρος είναι 1 προς 450.
Τι θέλω να πω με αυτό; Υπάρχει μία πάρα πολύ μεγάλη ομάδα ανθρώπων, ένα τεράστιο απόθεμα ανθρωπίνων πόρων, το οποίο δεν αξιοποιείται, που το υπάρχον σύστημα το έχει περιορίσει σε άχρηστες εργασίες, οι οποίες επιβραδύνουν το αστυνομικό έργο. Επιβραδύνουν την υπηρεσία στην κοινωνία.
ΛΙΑΝΑ ΚΑΝΕΛΛΗ: Ή μόνο στα ΜΑΤ, σε τίποτα άλλο.
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΔΕΝΔΙΑΣ (Υπουργός Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη): Αυτό το οποίο επιχειρείται με το νομοθέτημα, το οποίο συζητείται στην Επιτροπή Δημόσιας Διοίκησης, είναι ακριβώς να αλλάξει αυτή η πραγματικότητα, να αλλάξει το οργανόγραμμα της Αστυνομίας, να καταργηθούν δεκάδες επιτελεία ανά την επικράτεια και να βγει ο αστυνομικός στο δρόμο, όπως λέγεται, να υπηρετήσει τον Έλληνα πολίτη. Δεν είναι ανώδυνη αυτή η προσπάθεια. Αντιμετωπίζει την σκληρότατη αντίδραση ενός κομματιού -πρέπει να το πω αυτό, ενός κομματιού κι όχι του συνόλου- του αστυνομικού συνδικαλισμού.
ΛΙΑΝΑ ΚΑΝΕΛΛΗ: Γι’ αυτό συμφωνούμε στο να μην κάνει τον ντετέκτιβ ο διευθυντής του σχολείου.
ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΔΕΝΔΙΑΣ (Υπουργός Δημόσιας Τάξης και Προστασίας του Πολίτη): Ένα πράγμα, λοιπόν, είναι απαραίτητο: να εγκρίνει η Βουλή αυτή τη μεταρρύθμιση για να μπορέσει η κοινωνία να απολαύσει τους καρπούς μιας άλλης αστυνομίας, μιας σύγχρονης ευρωπαϊκής αστυνομίας.
Καταλήγω λέγοντάς σας ότι το υπάρχον μοντέλο, όσο κι αν αυτό το διάστημα των δεκαοκτώ μηνών «τεντώσαμε» τις δυνατότητές του, έχει εκμετρήσει το ζην. Δεν μπορούμε να περιμένουμε περαιτέρω βελτιώσεις στην αστυνόμευση, στη ζωή του πολίτη, στην καθημερινότητα από το μοντέλο που έχουμε σήμερα.
Σας ευχαριστώ πολύ
http://www.esos.gr/
1 σχόλιο:
ΟΥΣΤ Φασίστες..!!!
Δημοσίευση σχολίου