• Κατά το επίμαχο περιστατικό, εκπαιδευτικός που τελούσε υπό διαδικασία Ένορκης Διοικητικής Εξέτασης (ΕΔΕ), η οποία κινήθηκε κατόπιν σχετικής αναφοράς και σύμφωνα με τα προβλεπόμενα, επισκέφθηκε τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας για υπηρεσιακό θέμα. 
  • Κατά τη διάρκεια της παρουσίας του, αισθάνθηκε αδιαθεσία, με αποτέλεσμα να ζητηθεί άμεσα, με πρωτοβουλία της υπηρεσίας, η συνδρομή του ΕΚΑΒ.
  • Η ανταπόκριση υπήρξε άμεση, ωστόσο ο ίδιος, αφού ανέκτησε την ευεξία του, δεν επιθυμούσε τη διακομιδή του σε νοσοκομείο.

Τα παραπάνω αναφέρει έγγραφο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας το οποίο διαβιβάστηκε από την υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη στη Βουλή , ύστερα από σχετική ερώτηση του Βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ Β. Κοκκαλη, ενώ σημειώνονται τα εξής:

  • Την επόμενη ημέρα, ο εν λόγω εκπαιδευτικός απέστειλε ευχαριστήρια επιστολή προς τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, (...) εκφράζοντας την ικανοποίησή του για την άμεση και ανθρώπινη ανταπόκριση των υπηρεσιακών παραγόντων.
  • Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της, λειτουργεί απολύτως θεσμικά και διενεργεί όλες τις προβλεπόμενες από τη νομοθεσία διαδικασίες ελέγχου, με γνώμονα τη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας των σχολικών μονάδων. Πρωταρχικό στόχο αποτελεί η προστασία όλων των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας —εκπαιδευτικών και μαθητών— καθώς και η απρόσκοπτη και ποιοτική διεξαγωγή της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
  • Μεμονωμένα περιστατικά, τα οποία είναι περιορισμένα και εξετάζονται με τη δέουσα προσοχή, δεν μπορούν να γενικεύονται ούτε να χαρακτηρίζουν συνολικά την εκπαιδευτική κοινότητα, αδικώντας το έργο που επιτελείται καθημερινά με συνέπεια και αίσθημα ευθύνης.
  • Τέλος, η μέριμνα για την υγεία —σωματική και ψυχική— των εκπαιδευτικών αποτελεί διαρκή και ουσιαστική προτεραιότητα της διοίκησης, στο πλαίσιο της έμπρακτης υποστήριξης του λειτουργήματός τους και της διασφάλισης ενός υγιούς, ασφαλούς και συνεργατικού εργασιακού περιβάλλοντος. Στην κατεύθυνση αυτή, δεν περιοριζόμαστε σε τυπικές προβλέψεις, αλλά αξιοποιούμε ενεργά όλα τα διαθέσιμα θεσμικά εργαλεία, με την υποστήριξη και ενδυνάμωση των σχολικών μονάδων από εξειδικευμένους επιστήμονες, όπως ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς, καθώς και μέσω των δομών των ΚΕΔΑΣΥ και των Ε.Δ.Υ., όπου αυτό προβλέπεται. Παράλληλα, υλοποιούνται στοχευμένες παρεμβάσεις, συμβουλευτικές δράσεις και προγράμματα πρόληψης και διαχείρισης κρίσεων κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, τα οποία συμβάλλουν ουσιαστικά στη βελτίωση του σχολικού κλίματος, στην ενίσχυση της ανθεκτικότητας της εκπαιδευτικής κοινότητας και στην έγκαιρη αντιμετώπιση φαινομένων πίεσης ή δυσλειτουργίας».
www.esos.gr/