ΥΠΑΙΘ. Καθορισμός Τομέων Ειδικοτήτων ανά ΕΠΑΛ 2023-2024.

υπ’ αριθμ.Φ20/68135/Δ4 Υ.Α. που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 4040 Τεύχος Β’ 23 Ιουνίου 2023 

 Καθορισμός Τομέων και Ειδικοτήτων ανά Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑ.Λ.Π.ΕΠΑ.Λ.) για το σχολικό έτος 2023-2024.

Ο ΝΕΟΣ ΝΟΜΟΣ ΓΙΑ ΓΕΛ-ΕΠΑΛ

δείτε το νόμο με τις τροποποιήσεις:

ΠΕΣΣ: Για το Νομοσχέδιο:«Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Λοιπές Διατάξεις αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων»

Η ΠΕΣΣ θεωρεί χρήσιμη κάθε προσπάθεια βελτίωσης της Γενικής και της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, όσο και του συστήματος πρόσβασης στην Γ΄ θμια Εκπαίδευση.
Ωστόσο, το εύρος και οι συνέπειες των αλλαγών μιας τέτοιας αναμόρφωσης είναι πολύ μεγάλες αφού εκ των πραγμάτων αφορούν όχι μόνο στηνΒ΄θμια Εκπαίδευση αλλά σε ολόκληρο το Εκπαιδευτικό σύστημα.
Μια τέτοια προσπάθεια προκειμένου να  μακροημερεύσει, θα έπρεπε να υποστηριχθεί από εξαντλητικό, επίπονο και επίμονο διάλογο με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς τους οποίους αφορά προκειμένου να μετριαστούν οι επιπτώσεις και να τύχει της μεγαλύτερης δυνατής υποστήριξης.
Δυστυχώς κάτι τέτοιο δεν μπορούμε να πούμε ότι έγινε, αφού:

Το Σχέδιο Νόμου για την Αναδιάρθρωση της Β/βάθμιας Εκπαίδευσης που κατατέθηκε στη Βουλή

Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Λοιπές Διατάξεις αρμοδιότητας Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Τύπος: Σχέδιο νόμου Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων
Επιτροπή Διαρκής Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων
Φάση Επεξεργασίας Κατατεθέντα
Ημερ/νια Φάσης επεξεργασίας: 29/08/2013.

Π.Ε.ΚΑ.ΓΕ.Π.Ε: Αποκλείονται οι μαθητές της τεχνικής εκπαίδευσης από την επιλογή ξένης γλώσσας

 Πιστή στην «παράδοση», που θεωρεί τους μαθητές και τις μαθήτριες του Επαγγελματικού Λυκείου (ΕΠΑ.Λ) ως «β΄ κατηγορία» και παρά τις σχεδόν καθημερινές διακηρύξεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων για την αναγκαία για το μέλλον της χώρας αναβάθμιση της Τεχνικής Εκπαίδευσης, με σημερινή απόφαση αποκλείονται οι μαθητές και οι μαθήτριες των ΕΠΑ.Λ από τη επιλογή ξένης γλώσσας, σε αντίθεση με τους μαθητές και τις μαθήτριες του Γενικού Λυκείου (ΓΕ.Λ), στους οποίους δίδεται η δυνατότητα να συνεχίσουν να διδάσκονται μία από τις γλώσσες που διδάχτηκαν στο γυμνάσιο (Αγγλικά ή Γαλλικά ή Γερμανικά).

Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων της Α΄ τάξης του Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Αποφασίζουμε:

Στην Α΄ Τάξη Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου διδάσκονται μαθήματα συνολικής διάρκειας είκοσι πέντε (25) ωρών εβδομαδιαίας διδασκαλίας. Οι μαθητές παρακολουθούν τέσσερα (04) μαθήματα κοινά για όλους, διάρκειας δώδεκα (12) ωρών και τέσσερα (04) έως και έξι (06) μαθήματα ειδικοτήτων ανά Κύκλο Επιλογής, διάρκειας δεκατριών (13) ωρών.

Το ωρολόγιο πρόγραμμα της Α΄ Τάξης Εσπερινού Επαγγελματικού Λυκείου κατά μάθημα καθορίζεται ως εξής:

Το Ωρολόγιο Πρόγραμμα των μαθημάτων της Α΄ τάξης του Ημερήσιου Επαγγελματικού Λυκείου 2013-2014

Ο ΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Αποφασίζουμε:

Στην Α΄ Τάξη Ημερήσιου Επαγγελματικού Λυκείου διδάσκονται μαθήματα συνολικής διάρκειας τριάντα πέντε (35) ωρών εβδομαδιαίας διδασκαλίας. Οι μαθητές παρακολουθούν εννέα (09) μαθήματα κοινά για όλους, διάρκειας είκοσι δύο (22) ωρών και τέσσερα (04) έως και έξι (06) μαθήματα ειδικοτήτων ανά Κύκλο Επιλογής, διάρκειας δεκατριών (13) ωρών.

Το ωρολόγιο πρόγραμμα της Α΄ Τάξης Επαγγελματικού Λυκείου κατά μάθημα καθορίζεται ως εξής:

Το νομοσχέδιο για τη μεταγυμνασιακή εκπαίδευση, του Νίκου Μεταλληνού

Σύντομο ιστορικό

Όλη τη μεταπολεμική περίοδο στόχος των εκπαιδευτικών πολιτικών ήταν η στροφή των μαθητών από τη γενική  στην τεχνική εκπαίδευση. Τα μεγάλα ποσοστά φοίτησης στη μέση γενική εκπαίδευση είναι ιδιαίτερο στοιχείο  του ελληνικού κοινωνικού σχηματισμού από την δημιουργία του. Οι λόγοι γι΄ αυτό έχουν να κάνουν με την ταξική διαστρωμάτωση, τον τρόπο και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά που συγκροτήθηκε η Εθνική Συνείδηση στην Ελλάδα, αλλά βέβαια και οικονομικοί, όπως ήταν η έλλειψη πειστικών εναλλακτικών εκπαιδευτικών δρόμων για επαγγελματική αποκατάσταση πέρα από τη μέση γενική εκπαίδευση, η οποία με τη σειρά της οδηγούσε στο πανεπιστήμιο, όμως αυτό είναι μία άλλη συζήτηση.

Yφυπουργός Παιδείας Σ. Κεδίκογλου: Σχετικά με την ανάθεση της διδασκαλίας του μαθήματος της Ιστορίας

Γραπτή απάντηση του υφυπουργού Παιδείας Σ. Κεδίκογλου σχετικά με την ανάθεση της διδασκαλίας του μαθήματος της Ιστορίας , όχι σε φιλολόγους, αλλά σε καθηγητές άλλων ειδικοτήτων, διαβίβασε στη Βουλή  το υπουργείο Παιδείας, ύστερα από αναφορά του Βουλευτή  Θ. Ψύρρα, με αφορμή το σχετικό ψήφισμα του Συλλόγου Φιλολόγων Τρικάλων.
Δείτε τη γραπτή απάντηση του υφυπουργού:

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β)

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑ-ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΕΠΑΛ

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΘΝΙΚΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ)

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΤΟΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΦΟΡΕΙΣ ΜΗ ΤΥΠΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ (ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ)

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ ΓΙΑ ΣΕΚ-ΙΕΚ

Nέο σχέδιο για το Τεχνικό Λύκειο - Το αναλυτικό πρόγραμμα και οι 12 νέοι Τομείς

Οι σαρωτικές ανατροπές στο (νέο) Τεχνικό Λύκειο

Οι μεταρρυθμίσεις που εισάγει το σχέδιο νόμου για την πρακτική άσκηση, τη σύνδεση με την αγορά εργασίας και την έμφαση στα επαγγέλματα αιχμής που στόχος είναι να υλοποιηθούν με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς

Δύο ώρες Αγγλικά,