Το ότι οι «ινστρούχτορες» και σοφοί της «Σιών» ή άλλως η ομαδούλα που διοικεί το ΙΕΠ τα έχει κάνει μπάχαλο είναι πλέον κατανοητό σε κάθε «πικραμένο» εκπαιδευτικό της Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης. Έχοντας μέχρι πρότινος, δηλαδή έως τον ανασχηματισμό, την αμέριστη «αδιαφορία» του Κωνσταντίνου Αρβανιτόπουλου (ο άνθρωπος το μόνο που τον ενδιέφερε ήταν να δημιουργήσει ένα πολύ ισχυρό μηχανισμό επανεκλογής του) από την μία μεριά, αλλά και την ατολμία του αρμόδιου (τότε) υφυπουργού Συμεών Κεδίκογλου από την άλλη, ποιούσαν αυτά που τους ενδιέφεραν μόνο και μάλιστα με τον τρόπο που τους εξασφάλιζε συνεχείς προσωπικές αμοιβές, από τα διάφορα προγράμματα ΕΣΠΑ που υλοποιούσαν, με την ανοχή ή μάλλον την συνδρομή της ΕΥΕ του κ. Ζαχαράκη, του υπουργείου, σε ρυθμούς πολυβόλου.
Αποτέλεσμα, λόγω αυτής της εμμονής τους, να τα έχουν κάνει «μπάχαλο» σε κάθε πρόγραμμα που υλοποίησαν ή υλοποιούν, με μόνη σταθερά, το επαναλαμβάνουμε αν και είναι κουραστικό, τις αμοιβές που αποκομίζουν από αυτά τα προγράμματα ΕΣΠΑ.
Τελευταίο κατόρθωμα τους η «Επιμόρφωση» Διευθυντών Σχολικών Μονάδων. Είχαμε την πληροφορία ότι τελικά και μετά τις αντιδράσεις των κατά τόπους εκπαιδευτικών συνδικαλιστικών οργανώσεων θα γίνονταν με την «μέθοδο της εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης» και μάλιστα στη χειρότερη μορφή της, αλλά σαν κοινός νους δεν θέλαμε να το πιστέψουμε.
Ήλθαν, όμως, οι αποφάσεις του ΙΕΠ (38/13.6.2014) να επιβεβαιώσουν την πληροφορία και το «γλυκό» κατά τη λαϊκή έκφραση έδεσε (βλέπε και επιστολή – παρέμβαση της Κ. Λεμπέση, αιρετού ΠΥΣΠΕ Β΄ Αθήνας σε εκπαιδευτική ιστοσελίδα).
Σύμφωνα με τις πρόσφατες αποφάσεις του ΙΕΠ, οι Διευθυντές Σχολικών Μονάδων, που λόγω «ακύρωσης» των σεμιναρίων στα οποία έχουν κλιθεί να συμμετάσχουν, θα επιμορφωθούν στην αξιολόγηση εκπαιδευτικών, με την μέθοδο της αυτοδιδασκαλίας κατ’ οίκον μέσω CD, μέθοδο που οι εμπνευστές της την ονόμασαν εκπαίδευση εξ αποστάσεως.
Δεν θα σχολιάσουμε τη διαδικασία, αλλά το εκπαιδευτικό υλικό που περιέχεται στο CD και πως αυτό δημιουργήθηκε.
Στις 12 Μαΐου 2014, συνεδριάζει, στις 11 π.μ. στο γραφείο του Προέδρου, στην οδό Τσόχα 36 (Αμπελόκηποι) το Διοικητικό Συμβούλιο του ΙΕΠ υπό την προεδρεία του Προέδρου του κ. Σωτήρη Γκλαβά.
Στην συνεδρίαση συμμετέχουν τα μέλη του κ.κ. Ιωάννης Κουμένος, αντιπρόεδρος και Ιωάννης Αντωνίου, Παρασκευάς Γιαλούρη, Ηλίας Ματσαγγούρας και Γεώργιος Τύπας, μέλη.
Θέμα της συνεδρίασης που «βγάζει» τελικά και την απόφαση 31/16.5.2014 (ΑΔΑ: ΒΙΦ5ΟΞΛΔ-68Β) είναι «Έγκριση της υλοποίησης και του προγράμματος εξ αποστάσεως επιμόρφωσης, της ανάθεσης επιμορφωτικού έργου και της ανάθεσης υπηρεσιών βιντεοσκόπησης για της ανάγκες της εξ’ αποσπάσεως επιμόρφωσης στα πλαίσια του Υποέργου 2: «Επιμόρφωση στελεχών εκπαίδευσης στην εφαρμογή του συστήματος αξιολόγησης – Α΄ Κύκλος» …[…]..» (για να την δείτε κάντε κλικ εδώ).
Η απόφαση
Το διοικητικό Συμβούλιο του ΙΕΠ αποφασίζει ομόφωνα την έγκριση του θέματος που προβλέπει 2ήμερο «εικονικό» σεμινάριο παραγωγής εκπαιδευτικού επιμορφωτικού υλικού εξ’ αποστάσεως, στο οποίο πέραν των άλλων προβλέπει και «διάλειμμα» (!!!) στις 16 & 17 Μαΐου. Λέμε «εικονικό» σεμινάριο, αφού πουθενά στην απόφαση δεν αναφέρεται ο τόπος διεξαγωγής του και οι συμμετέχοντες σ’ αυτό.
Με την απόφαση ορίζονται σαν εισηγητές οι κ.κ. Ηλίας Ματσαγγούρας (4 ώρες), Παρασκευάς Γυαλούρης (5 ώρες) και Αικατερίνη Κασιμάτη (2 ώρες) και συνολικά 12 ώρες εισήγησης.
Από αυτούς:
Ο κ. Ηλίας Ματσαγγούρας είναι συνταξιούχος Καθηγητής Πανεπιστημίου, μέλος του Δ.Σ. ΙΕΠ, πρόεδρος του ΠΕΚ Πειραιά και επιστημονικός υπεύθυνος σε αρκετά προγράμματα ΕΣΠΑ του ΙΕΠ και του Υπουργείου Παιδείας.
Ο κ. Παρασκευάς Γυαλούρης είναι Σχολικός Σύμβουλος, μέλος του Δ.Σ. ΙΕΠ, πρώην Περιφερειακός Διευθυντής Α.θμιας & Β.θμιας Αττικής και συμμετέχων σε πλειάδα προγραμμάτων ΕΣΠΑ, υπήρξε δε πρόεδρος της επιτροπής που συνέταξε το Π.Δ. για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών
Η κ. Αικατερίνη Κασιμάτη είναι Καθηγήτρια ΑΣΠΑΙΤΕ στο Παιδαγωγικό της Τμήμα, με πλούσιο βιογραφικό σε αμειβόμενα προγράμματα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών του Υπουργείου Παιδείας και του ΟΑΕΔ, από την εποχή του πάλαι ποτέ Π.Ι.
Το «εικονικό» σεμινάριο, σύμφωνα με την απόφαση βιντεοσκοπήθηκε από δύο ιδιώτες και μετά από επεξεργασία παραδόθηκε στο ΙΕΠ, με συνολική αμοιβή 500 ευρώ.
Οι αμοιβές
Για την προσφορά του έργου τους, η απόφαση του Δ.Σ. του ΙΕΠ, όρισε αμοιβή για κάθε ώρα εισήγησης τα 30 ευρώ με αποτέλεσμα να αναλογούν:
α). στον κ. Ηλία Ματσαγγούρα 5 ώρες x 30 ευρώ = 150 ευρώ,
β). στον κ. Παρασκευά Γυαλούρη 5 ώρες x 30 ευρώ = 150 ευρώ και
γ). στην κ. Αικατερίνη Κασιμάτη 2 ώρες x 30 ευρώ = 60 ευρώ
Οιοσδήποτε μπορεί να σχολιάσει ότι πρόκειται για "ευτελή" ποσά, αλλά ουσία και πράξη καταδεικνύει ότι τα στελέχη του ΙΕΠ και τα μέλη της διοίκησης του δεν αφήνουν τίποτα να πέσει κάτω, πόσο μάλλον και με παράνομες αποφάσεις. Σε αντιδιαστολή το "βοηθητικό προσωπικό" των βαθμολογικών κέντρων αμείβονται με 9,5 ευρώ για κάθε ημέρα απασχόλησης και οι βαθμολογητές με 2 ευρώ ανά γραπτό.
Σημείωση: Η έρευνα για το σύνολο των αμοιβών που έχουν λάβει τα μέλη της διοίκησης του ΙΕΠ και όσοι υπηρετούν σ' αυτό (στελέχη και αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί & διοικητικοί), αλλά και της ΕΥΕ του υπουργείου συνεχίζεται και σύντομα θα παρουσιασθεί. Τα πρώτα συμπεράσματα δείχνουν πολύ μεγάλες αμοιβές για τους ίδιους πάντα.
Το παράνομο της απόφασης
Αυτή, καθ’ αυτή η απόφαση 31/12/5/2014 του Δ.Σ. του ΙΕΠ είναι παράνομη (προσοχή όχι ως προς το τι προβλέπει αφού αυτό ορίζεται από το πρόγραμμα) για τους εξής λόγους.
1). Σύμφωνα με το άρθρο 7 παρά 2 & 3 του νόμου 2690/1999 (για να τον δείτε κάντε κλικ εδώ),όπως αυτός τροποποιήθηκε και ισχύει, αλλά και του άρθρου 36 «Κώλυμα Συμφέροντος» του Ν. 3528/2007 (Δημοσιοϋπαλληλικός Κώδικας) δεν επιτρέπεται να συμμετέχουν στη λήψη απόφασης, τα μέλη συλλογικών οργάνων (επί του προκείμενου το Δ.Σ. ΙΕΠ), όταν αυτή αφορά το προσωπικό τους συμφέρον. Εκλαϊκεύοντας θα πούμε ότι δεν μπορούσαν τα μέλη τα Δ.Σ. του ΙΕΠ και συγκεκριμένα οι κ.κ. Ηλίας Ματσαγγούρας και Παρασκευάς Γυαλούρης να αποφασίσουν την ανάθεση αμειβόμενης υπηρεσίας στον εαυτό τους. Θάπρεπε σύμφωνα με όσα ορίζει το ίδιο άρθρο του ν. 2690 να αποχωρήσουν ή ο Πρόεδρος του Δ.Σ. του ΙΕΠκ. Σωτήρης Γκλαβάς να ζητήσει την αποχώρησή τους από την συζήτηση και λήψη απόφασης του συγκεκριμένου θέματος. Η ίδια ακριβώς διαδικασία έχει ακολουθηθεί σε όλες τις αποφάσεις του Δ.Σ. του ΙΕΠ με τις οποίες έχει γίνει η ανάθεση σε μέλη του αμειβόμενων συμμετοχών σε προγράμματα ΕΣΠΑ. Με άλλα λόγια και σύμφωνα με το νόμο κάθε τέτοια απόφαση που έχει ληφθεί μέχρι σήμερα και δεν είναι λίγες, είναι κατά την νομική έκφραση «προδήλως παράνομες» και οι προβλεπόμενες αμοιβές δεν πρέπει να πληρωθούν.
2). Σύμφωνα με την 328/08 Γνωμοδότηση του ΝΣΚ (για να την δείτε κλικ εδώ), ο υπάλληλος (σ.σ. ο δημόσιος υπάλληλος) μπορεί «Μετά από άδεια, να ασκήσει ιδιωτικό έργο ή εργασία με αμοιβή, εφόσον συμβιβάζεται με τα καθήκοντα της θέσης του και δεν παρεμποδίζει την ομαλή εκτέλεση της υπηρεσίας του. Η άδεια χορηγείται μετά από αιτιολογημένη γνώμη για συγκεκριμένο έργο από το Υπηρεσιακό συμβούλιο, τον Υπουργό ή τον Πρόεδρο του συλλογικού Οργάνου Διοίκησης των Ν.Π.Δ.Δ.» (άρθρο 31 παρ. 1 & 2 του ν. 3528/2007). Άδεια παροχής ιδιωτικού έργου ή υπηρεσίας, για τους τρεις αναφερθέντες και μέλη του Δ.Σ. του ΙΕΠ, είτε από τον Υπουργό Παιδείας, είτε από τον Πρόεδρο του ΙΕΠ, είτε από το υπηρεσιακό Συμβούλιο στο οποίο υπάγεται κάθε ένας από αυτούς δεν υπάρχει και δεν μνημονεύεται στην απόφαση που αναφέρθηκε. Να σημειωθεί, όμως, ότι σε όλες τις συμβάσεις που υπογράφει το ΙΕΠ με εκπαιδευτικούς για την αμειβόμενη συμμετοχή τους σε προγράμματα ΕΣΠΑ που υλοποιεί (Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών, Αξιολόγηση, κλπ.), περιλαμβάνει σ’ αυτές τον όρο «της λήψης άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου εφόσον ο συμβαλλόμενος είναι δημόσιος υπάλληλος.
Όπως γίνεται απόλυτα κατανοητό, αυτό δεν αφορά τα μέλη της διοίκησης του ΙΕΠ κατά τους ίδιους που αποφασίζουν σύμφωνα με το «Γιάννης κερνά, Γιάννης πίνει». Τώρα αν τα δηλώνουν και στην εφορία, όπως έχουν υποχρέωση, είναι άγνωστο…
3). Στην απόφαση αναφέρεται το ΑΦΜ των τριών «επιμορφωτών» και όχι ο Αριθμός Μητρώου τους, όπως είναι υποχρεωτικό για κάθε δημόσιο υπάλληλο, αφού κάθε πληρωμή που γίνεται από υπηρεσία του δημοσίου σε δημόσιους υπαλλήλους πρέπει να «περνά» από την Ενιαία Αρχή Πληρωμών. Με τον τρόπο αυτό, η απόφαση πετυχαίνει τρεις «λαγούς».
α) δεν εντάσσεται η αμοιβή τους στο σύνολο των ετήσιων απολαβών τους,
β) είναι αδύνατη η υπερβολικά δύσκολη η καταγραφή, από οιονδήποτε ενδιαφερόμενο του συνόλου των αμοιβών που έλαβαν ή θα λάβουν από τις συμμετοχές τους στα προγράμματα του ΕΣΠΑ και
γ) παρακάμπτεται η δυσκολία να δώσει Αριθμό Μητρώου ο κ. Ματσαγγούρας, που αν και αναφέρεται στην απόφαση ως Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών, είναι πλέον συνταξιούχος και λόγω αυτού δεν διαθέτει πλέον Αριθμό Μητρώου ενεργού δημοσίου υπαλλήλου.
Τα περίεργα της επιμόρφωσης εξ αποστάσεως των Διευθυντών σχολικών μονάδων
Δεν θα σχολιάσουμε την ουσία της Επιμόρφωσης εξ αποστάσεων των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων, είναι άλλοι αρμοδιότεροι από εμάς. Εμείς απλώς θα θέσουμε μερικά ερωτήματα:
- Πώς θα γίνει η «πιστοποίηση» των επιμορφούμενων, από ποιόν και με ποιες διαδικασίες;
- Οι ορισθέντες επιμορφωτές, που μένουν ουσιαστικά ανενεργοί θα λάβουν την προβλεπόμενη από τις σχετικές αποφάσεις (μην ισχυρισθεί κανείς ότι δεν υπάρχουν γιατί τις έχουμε στα χέρια μας) αμοιβή ή όχι;
- Το ίδιο και για τους συντονιστές, κλπ, των επιμορφωτικών σεμιναρίων που δεν θα διεξαχθούν.
- Ποιοι συνέγραψαν το επιμορφωτικό υλικό των 20 περίπου σελίδων, όπως αναφέρεται στην απόφαση υλοποίησης των επιμορφωτικών σεμιναρίων και περιλαμβάνονται στο CD που στάλθηκε κατ’ οίκον στους διευθυντές, με ποιες διαδικασίες επιλέγησαν και ποια είναι η αμοιβή τους;
- Αληθεύει ή όχι ότι το πρόγραμμα Αξιολόγησης των εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης ολοκληρώνεται με την επιμόρφωση των Διευθυντών Σχολικών Μονάδων γιατί λόγω καθυστερήσεων λήγει (τερματίζεται) η χρηματοδότηση του από το ΕΣΠΑ (εξαντλήθηκε ο χρόνος υλοποίησης του και παύει η χρηματοδότηση του);
Κατά τα λοιπά, θέματα όπως πώς θα αξιολογήσει ένας διευθυντής,
α) εκπαιδευτικό που υπερέχει αυτού σε τυπικά και ουσιαστικά προσόντα (μεταπτυχιακά και επιμορφώσεις που ο πρώτος δεν διαθέτει),
β) τη διδακτική ικανότητα και προετοιμασία εκπαιδευτικού για διδακτικά αντικείμενα (μαθήματα) για τα οποία δεν διανέμεται ούτε στους μαθητές, ούτε στους εκπαιδευτικούς βιβλίο από το Υπουργείο,
γ) επιμορφώσεις εκπαιδευτικού, στις οποίες ο κλάδος του ουδέποτε κλίθηκε στα σεμινάρια του Υπουργείου Παιδείας, κλπ., είναι θέματα που θα πρέπει να απασχολήσουν τόσο τις συνδικαλιστικές, όσο και τις επιστημονικές ενώσεις και οργανώσεις των εκπαιδευτικών.
Σε ότι αφορά, τέλος, την «αξιολόγηση» των εκπαιδευτικών, θα πρέπει να γίνει κατανοητό ότι είναι «νομοτέλεια» και ανεξάρτητα από τις υπάρχουσες αντιδράσεις κάποια χρονική στιγμή αυτή θα γίνει. Όσο αυτή καθυστερεί, καθυστερούν και οι κρίσεις των υπηρεσιακών συμβουλίων για την βαθμολογική και μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών που παραμένουν στο θέμα αυτό «παγιδευμένοι», αφού έτσι ορίζεται από τα άρθρα 7 και 8 του ν. 4024/2011 (Ενιαίο Μισθολόγιο – Βαθμολόγιο).
Το ίδιο ισχύει και για το «περίφημο» μπόνους παραγωγικότητας των δημοσίων υπαλλήλων που οι πολιτικοί «τσαμπουνάνε» τις τελευταίες ημέρες σε αλλεπάλληλες δηλώσεις τους, αφού και αυτό προβλέπετε από το 4024/2011 (άρθρο 19) και έχει ανασταλεί με δύο αποφάσεις του Αναπληρωτή Υπουργού Οικονομικών κ. Σταϊκούρα έως τον Μάιο του 2016.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου